和前夫同居的日子今年1月19日，国家大剧院只安排了一场音乐会。这场音乐会的表演者不是名人名家，而是朝师附小的学生和老师。记者在现场看到，音乐会座无虚席，孩子们的表演有板有眼，老师们的主持、指挥、组织井然有序。现场给每位入场者发放的新年音乐会手册上，更是详细地将音乐会做了“课程化”的解读，分成了“了解维也纳音乐会”、“礼仪篇”、“回顾篇”、“音乐厅篇”、“乐器篇”、“乐曲篇”、“评价篇”共7个篇章。据悉，活动前每名学生在学校都学习了手册上的相关内容，活动后学生通过评价篇来检测学习的效果。
小学生走进国家大剧院看演出已属难得，市朝阳师范学校附属小学的孩子们在今年春节前夕还了国家大剧院的舞台，举办了一场高水准的音乐会。对于台上的孩子们来说，这是一次汇报演出，但对于的孩子们而言，却是一堂另类的课程。音乐会谢幕之时，也就是下课铃响之时。这一实践是朝师附小在“悦文化”引领下构建“心悦课程”的一次有效推进，也是管乐团团员们的一次检验，更是通过全程的课程化对孩子们进行的艺术洗礼。京华时报记者张晓鸽
今年1月19日，国家大剧院只安排了一场音乐会。这场音乐会的表演者不是名人名家，而是朝师附小的学生和老师。记者在现场看到，音乐会座无虚席，孩子们的表演有板有眼，老师们的主持、指挥、组织井然有序。现场给每位入场者发放的新年音乐会手册上，更是详细地将音乐会做了“课程化”的解读，分成了“了解维也纳音乐会”、“礼仪篇”、“回顾篇”、“音乐厅篇”、“乐器篇”、“乐曲篇”、“评价篇”共7个篇章。据悉，活动前每名学生在学校都学习了手册上的相关内容，活动后学生通过评价篇来检测学习的效果。
是朝阳区首批小学素质教育示范校。在半个多世纪的发展历程中，形成了附小独特的学校文化“悦”。“悦”人的，“悦”动的课程，“悦”情的活动，朝师附小的每个校区都流淌着“悦”文化的基因，在学校悦文化的引领下，构建了促进学生全面发展的“心悦课程”。
朝师附小校长齐振军说，在最受学生喜爱的艺术课程中，管乐发展类课程位居榜首。学生们从学习基本技能到参加集体排练到参加各级各类比赛，不仅掌握了一门音乐技能，而且在团队的学习中学会了合作、学会了包容，坚强的意志品质也得到了磨练。学校重视为学生搭建成长展示的平
台。从2007年起，每年1月份都要带领孩子们走进高雅，举办属于孩子们的管乐专场音乐会。今年1月19日，朝师附小更是带领孩子们实践着舞台梦想，走进国家大剧院，举办了专场音乐会。
“十年一个步伐，十年一个征程，十年一个梦想。我们带着的追求和乐团的学生一起走过了9届新年音乐会，实现着孩子们的艺术梦、舞台梦。”齐振军校长回忆这些年朝师附小新年音乐会的历程，不仅孩子们的表演从稚嫩到成熟，孩子们登上的舞台也越来越大，从北大百年纪念讲堂到新学堂，从中山音乐堂到国家大剧院，孩子们走得越来越远。
“这次音乐会，是以课程化的方式设计的。”学校为了进一步落实市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划，有效推进朝师附小“心悦课程”建设，因此将这次新年音乐会以课程的思维定位，身在其中的所有学生都能有“获得感”。
比如对于乐团团员来说，是一次艺术实践的过程，同时也是对一年来发展课程学习的汇报；对二到四年级的学生观众来说，学校根据专场
演出的内容设计了任务单，学生们需要边听音乐会边学习包括乐器的相关知识、演奏作品的相关内容介绍、如何欣赏音乐会等问题。为了完成这次课程，学校组织学生课前搜集了充足的资料，并引导学生们通过欣赏音乐会找到课堂任务单的答案，从而提升学生鉴赏美的能力。
不过，既然是新年音乐会，必然也是学校最关键的一次活动。将活动课程化，是一种全新的尝试，如何让孩子们理解学校的初衷？学校将工作进行了细化，比如从普及层面，花费近一个月利用红领巾的时间向全校学生介绍
学校新年音乐会的发展，还让学生利用课余时间通过上网、查阅资料了解观看新年音乐会的礼仪，并利用红领巾对全校学生进行音乐会礼仪的宣讲；从专业层面，学校针对金帆团员，把假期集训排练课程化，管乐团训练围绕课程三维目标进行训练，在知识与技能层面，能够有感情地演奏新年音乐会的曲目。在过程与方法中，强调学生自主学习，不同声部互相学习，体验团队的力量。在情感态度价值观层面，引导学生热爱艺术，热爱集体，通过音乐会拓宽学生的眼界，进一步感受管乐团的魅力。
“中国国家大剧院像一只巨大无比的蛋壳，屹立在西长安街南，东临，西临西单商业街，地理极为优越。一泓绿水包裹着‘蛋壳’，一股艺术气息扑面而来。微风吹过，池上泛起层层涟漪，硕大的剧院也随之‘抖动’起来。”虽然已经过去几个月了，但对于朝师附小和平街校区的学生王瑞阳而言，音乐会的现场却还历历在目。
王瑞阳在自己的音乐会感想中一笔一画地写道：“在深棕色地板的耀眼下，我们像一名名演奏家，用心、整齐、陶醉地吹着，本就悠扬的乐声加上极佳的音响效果，观众所听到的乐曲堪称完美。我们的目光像是被紧紧钉在了指挥的双手上，随它一起渐强、渐弱、渐快、渐慢，每当一曲告终，就会掀起一股无法的掌声旋风。演出结束了，我回到了家里，但心却遗落在了舞台上，遗落在了那悠扬的乐声中，不知不觉，这已成了我一生的荣幸。”
与王瑞阳感受相同的不在少数，“难以忘怀”“前所未有的光荣”“不敢想象”“无比的骄傲和自豪”这些词汇不约而同地从朝师附小管乐团的孩子们口中蹦出来，兴奋与怀念溢于言表。
除了高年级管乐团的孩子们完成了演出任务之外，二到四年级的小娃娃们也顺利完成了自己的“课堂任务单”。走进高雅，除了熟知新年音乐会的历史和传统起源，学习了音乐会的礼仪，这些小娃娃们更深刻地爱上了自己的学校，也爱上了能够让他们有机会登上更高舞台的金帆管乐团。
“坐在高高的椅子上看着哥哥姐姐们的表演，让我有了志气，我一定要去金帆团，一定要成为金帆团的一员！”朝师附小二年级5班学生唐佳奕激动地说。
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