范纯正，福建省首位高中语文正高级教师，特级教师，原永安一中副校长，兼任全国语文学习科学专业委员会学术委员，福建省语文学会常务理事。曾荣获三明市拔尖人才，省优秀教师等称号。曾被省教育厅聘为高考命题专家组。主编和参编《作文训练点拨》、《新材料议论文点拨与训练》等10多部学术专著，发表论文70余篇，创立的作文阶梯式训练体系科学有序、可操作性强，在实践中取得显著成效，他的学生在全国中学生作文竞赛中频频获，在高考中名列前茅，受到语文界好评。
开头用了一组精彩的排比句引出漫画有关内容，巧妙地引出论题；我们的职责是否该铭记于心。 然后用三个比喻构成的总述句
分别统率着三个典型的论据；每个论据之后都有紧扣论点要素“职责”的论钩；最后总结全文，归纳论点，呼应开头。结构严谨，条理清晰。
►【作者简介】范纯正，福建省首位高中语文正高级教师，特级教师，原永安一中副校长，兼任全国语文学习科学专业委员会学术委员，福建省语文学会常务理事。曾荣获三明市
►拔尖人才，省优秀教师等称号。曾被省教育厅聘为高考命题专家组。主编和参编《作文训练点拨》、《新材料议论文点拨与训练》等10多部学术专著，发表论文70余篇，创立的作文阶梯式训练体系科学有序、可操作性强，在实践中取得显著成效，他的学生在全国中学生作文竞赛中频频获，在高考中名列前茅，受到语文界好评。
►【内容简介】本书2012年第一版出版后，受到广大师生的好评。普遍反映本书针对性强，简明实用，收效显著。由于初版，瑕疵难免，加以2016年全国卷空降福建等诸省，高考作文也将产生相应的变化，因而作者对此书进行了较大的修订，力求尽善尽美。
1.修订、完善原有篇目（高考篇、方法篇、类型篇、论据篇），去伪存真，增加新内涵，跃升新高度。
2.拓展新篇目“思辨篇”，这是本次修订新增的重点，也是亮点。教育部考试中心语文科秘书张开老师说：“思辨性常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性，符合《实施意见》中对‘考查学生思考问题能力’的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。”（《语文学习》2015年第7一8期）思辨能力是培养学生的思维品质，增强逻辑思维能力，提高议论文写作水平的一个关键。
2015年高考全国卷甲乙两卷的作文题都是属于“驱动型材料议论文”，不少高中师生特别是2016届高三师生对此感到茫然。因此，购买《新材料议论文点拨与训练（）》时附赠《任务驱动型材料议论文强化训练》的小。该是由《新材料议论文点拨与训练（）》的主编、具有丰富的作文教学经验的正高级教师、特级教师范纯正和他的名师工作室联袂编写，其中包括两篇文章，一篇是教育部考试中心张开老师的《注重题型设计，强化教育功能》一文，文中有对此类题型作专门的论述；另一篇是范纯正老师的《任务驱动型材料议论文的特点及对策》。此外是11篇高考优秀作文评析和精心编制的11道“任务驱动型材料议论文”题（包括写法提示、例文及评析）。
►《任务驱动型材料议论文强化训练》这本小与《新材料议论文点拨与训练（）》一书（书中“类型篇”中的“社会热点类”和“思辨篇”亦属“任务驱动型材料议论文”）配合使用，反复训练，方可适应“任务驱动型材料议论文”的写作要求，进而达到强化训练之目的。
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